《天津市全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）由市十八届人大常委会第六次会议于2023年11月29日审议通过，自2024年1月1日起施行。为切实做好《条例》的学习宣传工作，深入推进书香天津建设，天津市全民阅读活动办公室联合天津广播电视台生活广播频道推出特别栏目，邀请人大代表、专家学者、新闻媒体、出版单位负责人、图书馆阅读推广工作者、农家书屋管理员、书香家庭等，与您一起学习《条例》，开卷迎新年！

　　1月1日至7日，天津广播电视台·生活广播（FM91.1）每天8:00、11:30、23:00。

　　本期嘉宾：张皓然，学生

　　杨蓓，天津经济广播电台节目主持人、张皓然母亲

　　新岁序开，阅见美好！

　　《天津市全民阅读促进条例》自2024年1月1日起施行，以地方立法助力书香天津建设进入规范化、法治化轨道。一城风华，满城书香。

　　“书香天津，全民阅读”不仅仅是一个口号，更是一种行动。人人因阅读而成长，家家因阅读而幸福，城市因阅读而更加美好。

　　主持人：朋友们大家好，欢迎您收听我们的特别节目。阅读对于个人成长来说，是一项非常重要的能力，无论是在学校，还是工作岗位中，都需要阅读和理解。一个人能否形成良好的阅读习惯，与家庭的阅读氛围有很大关系。今天我们邀请到的嘉宾是2022年天津市“书香之家”获奖者、天津市优秀志愿者、经济广播主持人杨蓓和她的儿子张皓然。让我们听听书香家庭的氛围是怎样营造出来的。

　　张皓然：主持人好，听众朋友大家好，我是张皓然，一名初三的学生。很高兴有机会和大家分享阅读是如何陪伴我一路成长的。

　　杨蓓：大家好，我是皓然的妈妈杨蓓，天津经济广播《妈咪宝贝》节目的主持人。

　　主持人：咱们先来和这位书香少年交流一下。提到阅读，皓然，你能回忆起的最早的印象是什么？

　　张皓然：我的早期阅读应该是从妈妈的胎教开始的，所以我应该是在妈妈的肚子里就开始跟着她一起阅读了。出生之后，从我记事起，家里就处处有书，空闲时间随手拿一本拿起来就看，有的时候看到一半，要出门，就带着书出去看。小时候我妈陪我做的最多的事就是给我讲绘本故事。妈妈是我阅读生活的引路人。

　　主持人：在成长过程当中，你最偏爱哪类书籍呢？

　　张皓然：小的时候，我喜欢绘本这一类的。到了小学的时候，我比较喜欢传统文化和昆虫类的。《汉声童话》《酷虫学校》这两套书对我的影响确实很大，有个词叫“追剧”，我当时天天“追书”。看不完某个故事，有的时候我妈喊我吃饭，我都听不见。

　　《酷虫学校》是一套昆虫科普漫画，有的家长不喜欢孩子读漫画书，觉得浪费时间，我觉得并没有。因为这套书，我喜欢上了昆虫。当时也算是对各种昆虫了如指掌，还成了班上的“昆虫学家”，在班里掀起了一股昆虫热。

　　后来参加“全国读书少年”的比赛，分享的就是这套昆虫科普书。上了初中以后，我开始喜欢读小说，除了四大名著和一些课标读物，我还喜欢读一些校园题材的小说。我觉得它们情节丰富，可以在读的时候感受到种种不一样的人生。

　　主持人：保持多年的阅读习惯，你有什么样的感悟？

　　张皓然：我觉得开卷有益，读书可以是一种消遣，同时又能让自己感到充实。与书相伴，真的其乐无穷。根据我自己的经历，上学之前大量阅读最大的好处是识字量多。我上小学之前没有专门学过识字，但是上学之后的阅读非常顺畅，一点也不费劲。

　　另外，阅读对写作也有帮助，因为你读得多，记得多，就可以模仿那些故事进行写作。后来我妈告诉我，这是因为有了足够的阅读输入，才会有一定的文字输出。我这些年，参加了全国和本市的很多写作比赛，后来也会给杂志投稿，这些都是对写作的锻炼。我还觉得阅读不光要默读，还可以朗读，大声地读出来。这样的好处是增强记忆，还能锻炼语言表达能力，提升自信。

　　主持人：在家庭中营造浓厚的书香氛围，不仅可以培养孩子良好的阅读习惯，更有助于塑造他们健康的人格和广阔的事业。打造书香家庭离不开家长对家庭阅读环境的维护。杨蓓老师可以给大家介绍一下您在营造家庭阅读氛围上的经验吗？

　　杨蓓：其实这个问题真的特别好，因为的确是这样，家庭是孩子的第一所学校，而家长又是孩子的第一任老师。所以家庭环境和家长的言传身教对一个孩子的塑造是相当重要的。就拿我自己来说，我家里有很多的图书，还有很多的绘本，每天我不光要阅读这些书，还要朗读，因为我要把这些故事录出来给小朋友听。这样就给孩子营造了一个阅读和朗读的环境，无形当中，我就成了孩子的榜样。

　　家长喜欢读书，孩子有样学样，一定也会喜欢读书。家长朋友，如果您想让自己的孩子爱读书，您必须要以身作则。先给自己列一个书单，制定读书计划。另外，阅读场景的设置非常重要，因为孩子有时非常容易受环境的影响。比如有一段时间我们家有一个帐篷，是我们家的读书角。我一说开始读书了，孩子可高兴了，捧着他最爱的书钻进帐篷中。他很享受阅读的乐趣，在帐篷中点一盏小灯，抱着自己喜欢的毛绒玩具，舒舒服服坐在那里，有特别安静、惬意的环境。如果是帐篷或者读书角，一定要注意光线和孩子的用眼健康。要良好的灯光、舒适的座位，这样孩子就能够自然地爱上阅读，享受阅读的温馨和舒适。

　　除了硬件环境，我觉得还要包括“软件程序”。比如说我从小就给儿子植入了一个“软件程序”，有问题可以向书去请教。每当孩子提问的时候，我会有意无意地跟他一起去探寻答案。有的时候我的确不知道答案，就会说：“妈妈也不知道，要不我们一起去问问书吧？书能够给我们答案。”我们就一起去翻书架上的书，看哪一本书中可能有我们想要的答案。养成这个习惯，相当于给孩子输入了一个“后台程序”，激发孩子主动阅读的内驱力。

　　主持人：您是怎样理解“亲子共读”这个概念呢？

　　杨蓓：亲子共读重点在“共”上，要一起读。亲子共读在孩子的课外阅读当中起着非常重要的作用，是引领孩子爱上阅读最好的方式之一。当父母和孩子共同去读一本书的时候，很容易让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，是能够给孩子提供情绪价值的，激发孩子自发阅读。我们总说家长要给孩子高质量的陪伴，我觉得亲子共读就是最好的高质量陪伴。

　　主持人：父母是孩子的第一任老师。孩子能够养成良好的阅读习惯，很容易受到父母的影响。您是怎样和孩子交流阅读体验和收获的呢？

　　杨蓓：我觉得阅读是一种个人的体验，可能读同样的一本书，每个人都会有自己不一样的理解和感受。我的做法是倾听孩子的想法和感受，鼓励他表达自己对书的看法和感受。无论他喜欢还是不喜欢，我都会尊重孩子的意见，而且会给他积极的反馈和支持。

　　主持人：作为家长，您是怎样看待“多元化阅读”概念的？除了在家中阅读，您是不是也经常和孩子一起拓展阅读的场景，到户外、博物馆、图书馆当中和孩子一起实现体验式阅读的快乐呢？

　　杨蓓：闲暇时间我带孩子去的最多的地方就是图书馆，一到周末就去图书馆打卡，我找几本我喜欢的书，他找几本他喜欢的书，一坐就是半天。另外，我们出门旅行时会提前做好攻略，第一站一定是当地的博物馆、图书馆。

　　提到多元化的阅读，我觉得家长应该多带孩子去参加读书类的活动。如果说阅读是输入的话，我们一定要给孩子提供输出的机会。参加读书活动，在阅读分享会上让孩子跟大家分享读书的体验和收获，就是一种对阅读体验的输出。在阅读活动当中，孩子还能够交到很多志同道合的朋友，找到同频共振的感觉。

　　主持人：感谢来自书香家庭的两位嘉宾为我们带来的阅读启发。希望以后有机会继续来到节目当中，分享阅读带来的快乐和收获。