一、背景
体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和国家软实力的重要体现，国 运兴则体育兴，体育强则中国强。随着中国逐渐由体育大国向体育强国迈进，全民健身 开展如火如荼，体育知识的普及显得越发重要，而互联网和新媒体的出现和发展，又为 科普场馆提供了新的平台和展示形式。天津市体育博物馆作为体育文化科普阵地，抓住 数字化建设的大趋势，整合科普资源，搭建共享平台，举办多元化展览的同时创新科普 传播路径，建立线上线下相结合的科普教育网络，增强科普服务能力，使科普知识惠及 更多民众。
二、主要做法和成效
（一）线下：立足博物馆优势举办多元化展览
1、举办冰雪文化展，普及冬季运动知识
在2022年冬奥会即将来临之际，体育博物馆举办“冰雪情 津卫梦——新中国天津 冬季体育暨冬奥会文化收藏展”，通过展示新中国和天津早期的冰雪运动奖牌、照片、 雕塑、宣传画等难得一见的实物和文献资料，向广大观众普及冰雪运动历史以及冬季运 动常识，也对研究早期冰雪历史和文化具有重要意义。展览中，关于冬奥会的火炬、吉 祥物、奖牌、门票、海报、纪念瓷盘等冬奥会重要的文化符号尽数展出，成为广大观众 认识冬奥文化、了解冬奥知识难能可贵的平台和窗口。
冰雪情津卫梦——新中国天津冬季体育暨冬奥会文化收藏展
该展览一经推出便受到欢迎，多家媒体前来釆访，无数观众慕名到馆观展。展览还 接待多位国际冰雪组织官员，向外国友人展示中国冰雪文化积淀。
2、举办古代体育文物展，普及古代体育知识
2020年8月，体育博物馆举办“中华古代体育文物展”，展览分为“君子之争 必 也射乎一一射艺射礼”“百马同辔 骋足并驰一一骑御田猎”“内外兼修 刚柔并济一 武术养生”“瑶台蹴鞠舞杖击丸一一球场竞技”“棋逢对手 修养人生一一博弈天下”“百 戏游艺忘忧清乐一一休闲体育”共六个部分，向观众科普射艺、武术、蹴鞠、马球、 投壶等中国古代体育项目以及他们和现代射箭运动、体操、足球、飞镖等千丝万缕联系， 为广大观众奉上一道中国古代体育运动的饕餐盛宴，展现出一个源远流长、色彩斑斓的 古代体育世界。
（二）线上：推出数字博物馆打破空间时间限制
1、 虚拟展馆720°在线观展
自2018年始，体育博物馆入驻了天津市中小学生个性化学习服务系统中的虚拟实 践平台，全市中小学生都可不受时间、地点的限制，通过网络在该平台参观天津市体育 博物馆虚拟展厅，了解天津体育知识，传承拼搏向上的体育精神。
2019年12月，体育博物馆虚拟展馆正式上线运营，至今已陆续开放“天津与奥运” 专题展览、“奥林匹克藏品博览”以及“冰雪情津卫梦一一新中国天津冬季体育暨冬 奥会文化收藏展”三个展厅，利用云技术和720。VR全景图，进行资源数据整合加工， 生动再现天津体育百年历史，立体展示珍贵体育藏品。观众只需扫描二维码，足不出户 即可身临其境走遍展厅每一个角落，彻底打破空间和时间限制，随时随地进行科普参观, 深入了解藏品背后蕴含的科普知识。这数字化展示为疫情期间体育爱好者获取相关科技 知识提供了贴心服务。
2、 组织智慧云讲解，让科普更“声”动
体育博物馆开发上线云讲解系统，引入人工智能交互式导览技术，将语音能力融入 导览和讲解，给观众带来可感知的便利。此外，这一系统还可通过深度学习和大数据等 AI技术，进一步自我完善，让讲解更智能、更懂观众需求。同时，观众使用数据也将反 哺智慧讲解，程序后台可以实时了解使用观众人数和观众关注的热点，帮助博物馆更懂 观众需求。云讲解的上线，让每一位观众都有了专属的科普讲解员，观众可选取感兴趣 的知识点聆听讲解，有更多的选择空间，有效提升了博物馆的综合服务能力。
3、 应用智慧导览，让科普形式更多元
科普导览系统入驻体育博物馆，以文字、图解、动画、趣味科普等形式传播科普知识, 实现科普资源共享。同时以“防震减灾日”、“科普活动周”、“全国科普日”等主题 宣传日为契机，集中推送相关科普视频，向观众全方位展示科普知识。
导览系统播放科普视频
此外，通过导览，观众还可以了解体育博物馆相关介绍和近期馆内活动，回顾以往 精品展览，游览虚拟展馆，阅读《“津彩全运”摄影作品展》《天津体育起源与发展》《奥 运百年》《中国“奥运之父”王正廷》《奥运先驱张伯苓》等体育科普图书，还可以扫 码带走上千种电子图书资源和电子期刊资源。
4、新媒体助力，打造微科普平台
近年来，体育博物馆持续开发微信、微博等线上平台，积累了一定的粉丝基础。新 冠肺炎疫情闭馆期间，体育博物馆利用线上平台开展科普教育，推出“体博科普”、“和 体博一起科学健身防疫情”、“百年天津 体坛名宿”等栏目，向观众传递科学的健身 理念和防疫常识，引导观众保持乐观心态，积极面对、共同抗击疫情，为打赢疫情防控 阻击战贡献文化力量。
（三）线上线下相结合，开发特色科普课程
1、开发科普特色课程
以虚拟展馆为依托，体育博物馆专门开发了科普特色课程，将校内展览、教育课程 和知识竞赛相结合，利用虚拟展馆开展线上线下相结合的科普教育形式，向学生科普博 物馆知识、奥运会知识以及部分特色体育竞技项目规则和背后的故事，培养学生的自主 学习、总结思考和理解表达能力，同时通过分享体育人的爱国事迹，弘扬和培育学生的 爱国主义精神和体育精神。
特色科普课程进校园
2、组织体育科学文化教学
具体教学流程共分为四个环节。首先是自学阶段，学生需利用课余时间自学虚拟展 馆内容。下一步，邀请学生走进体育博物馆或者以流动博物馆进校园的形式开展实地参 观，期间让学生针对虚拟展馆的自学内容进行提问。参观结束后，为学生上一堂体育科 学文化课，为学生科普博物馆知识、历史知识、体育知识等符合青少年身心特点的内容。 最后是检验环节，针对展览和课程内容开展有奖问答活动，调动学生积极性，巩固学生 的学习成果。经过多次教学实践，这种创新教育形式收获了师生的一致好评。
三、经验启示
目前，体育博物馆的科普教育工作取得了阶段性成效，梳理这些工作，感到有以下 几方面启示：一是坚持以人为本，把握群众需求。坚持以人为本的宗旨，从把握群众需 求入手，明确工作重点，创新发展思路，与时俱进、抓住机遇，及时推出并充实完善一 系列线上服务，做到与科技进步相结合，与群众需求相适应，逐步形成新形势下的科普 工作新格局。二是立足本馆优势，挖掘体育特色。立足天津体育文化发展历史土壤，充 分思考和发掘体育博物馆科普特色，利用馆内藏品、研究成果、科普人才等，精心打造 具有鲜明专业特征的多样化、多层次的天津体育文化科普展览，彰显体育文化知识的独 特魅力。三是创新科普理念，拓宽传播范围。探索创新科普理念和服务模式，开拓出一 条线上线下相结合的特色发展之路，在增强专业性的基础上融入更多的体验性，让展示 的知识和展品“活”起来，吸引更多观众走进体育博物馆，拓宽科普传播的广度和深度。
（责任编辑：马宁）
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